في اليوم العالمي للغة العربية

* يقول تعالى ( إنا أنزلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون ) ، ( بلسان عربي مبين )
* ويقول تعالى ( ودوا لو تكفرون كما كفروا فتكونون سواء )
* إبن خلدون ( إنما تبدأ الأمم بالهزيمة من داخلها عندما تشرع في تقليد عدوها ) .
* بوب فلان ( إن تعليم الناس لغتنا الفرنسية لا يعني مجرد أن تألف ألسنتهم وآذانهم الصوت الفرنسي ، بل إنه يعني فتح عقولهم وقلوبهم على الأفكار والعواطف الفرنسية ، حتى نجعل منهم فرنسيين من زاوية ما.. إن هذه السياسة تؤدي إلى فتح بلد بواسطة اللغة ) .
* القنصل دي لتينو 1847م ( إن الهدف من فرنسة التعليم هو جعل البربرية العربية تتنحى لا إراديًا أمام الحضارة المسيحية الفرنسية ) .
* د محمد عمارة ( لقد أحيت إسرائيل لغة ميتة ، لتصبح لغة علمية حية تدرس بها جميع العلوم وكذلك تفعل الصين واليابان مع أصعب لغات الدنيا لكننا للأسف فقد أصبحنا في كثير من جامعاتنا ندرس العلوم الطبيعية بغير لغة القرآن الكريم ! مع أن تجارب تدريسها بالعربية أعطت نتائج كبيرة كما هو معلوم )
* في منتصف القرن التاسع عشر رفع اليهودي اليعازر بن يهودا شعار ( لاحياة لأمة بدون لغة ) وإستجابة له في فلسطين المحتلة تم إنشاء مدارس تدرس كل موادها باللغة العبرية وحرصوا على ذكر المواقع والأماكن باللغة العبرية ، فالضفة الغربية هي السامراء ، وغزة يهودا ، والخليل حبرون ، وبئر سبع هي بئر شيفع .
* منصور الخريجي ( هناك فارق واضِح بين الغزو الثقافي ، وبين الاقتِباس النافع من الأمم والدول ، فالغزو الثقافي يعني تقبُّل كل ما هو دخيل دون نظر لعواقبه ، أو تمحيص لحقائقه ، أما الاقتِباس النافع ، فهو يعني عدم انقِطاع صلتنا بما حولنا ، واتِّساع دائرة التعلُّم والفائدة )
* د معمر الخولي ( وجود الأمة مرتبط بوجود لغتها ، والأمم التي انقرضت لغاتها زالت من الوجود ، ولا بقاء لأمة يتخلى أهلها عن لغتها ) .
* الغزو العسكري يستهدف احتلال الأرض ، أما الغزو الثقافي فيهدف إلى احتلال العقل .
* أمريكا تحاول جاهدة الضغط على بعض الدول العربية لما أسمته تغيير المناهج ، وحذف بعض الأيات بحجة أنها تدفع للإرهاب وتعديل التاريخ والثقافة ، وفي فلسطين عرضت مساعدات على حركة فتح لتغيير المناهج وإستئصال روح المقاومة والعروبة من هذا البلد ، وهكذا فعلت فرنسا في الجزائر ، وإيطاليا وبريطانيا في ليبيا ، التي جعلت الشوارع والمصارف والمحال التجارية والقواعد والمنافذ باللغة الإيطالية والإنجليزية ، حتى قيام ثورة الفاتح التي أستبدلتها بأسماء عربية .
* هذا تم بلغة السلاح قبل أن يبدأ العالم تغيير أساليبه بما أسماه القوة الناعمة .
في ليبيا وبعد الغزو الصليبي 2011 غيرت المناهج وتحت إشراف خارجي بتزوير ممنهج للتاريخ ، وأنتشرت في الساحات والميادين والشوارع اللافتات باللغة الإنجليزية وسميت المقاهي والمطاعم والمحلات التجارية وقنوات الإعلام بأسماء إنجليزية لدرجة الإعتقاد بأنك تتجول في مدينة غربية . كما اللباس والموسيقى والأكل .
* حضيت تسمية عائلة لمولودها ( ساركوزي ) في ليبيا بالتهليل والتكبير والإشادة في وسائل الإعلام ، كما حصل بعد التدخل الأمريكي في الكويت عقب إجتياح الجيش العراقي بتسمية عائلة لمولودها ( جورج بوش ) .
* كان العديد بين مقاتل وشاهد عيان ومعطي إحداثيات في معركة سميت ( فجر الأوديسا ) وربط الغزو الصليبي لليبيا بفتح مكة وطائرات الصليبيين بطيور الأبابيل .
* إستيراد نموذج الديمقراطية تحت إشراف ماكين ، والدستور تحت إشراف المخابرات الأمريكية ، عن طريق عميلها على الترهوني ، ومنظمات المجتمع المدني التي تغلغلت داخل المجتمع عن طريق دورات وندوات التي أشرف عليها على بوزعكوك المدعوم من المخابرات الأمريكية عن طريق ماسمي بالصندوق الوطني للديمقراطية .
* بينما ألصقت التهم بالنظام وأعتبرت جريمة لاتغتفر أنه ألغى اللغة الإنجليزية في بعض السنوات . ووصف بالجنون والعبثية عندما غير أسماء الشهور المسماة على أباطرة وألهة رومانية بأسماء عربية لها علاقة بالبيئة والثقافة والحضارة للأمة .
...
يقول الشاعر الصقلي
ضع شعبا في السلاسل
جردهم من ملابسهم
سد أفواههم .. لكنهم ما زالوا أحرارا
خذ منهم معاملاتهم وجوازات سفرهم
والموائد التي يأكلون عليها
والأسرة التي ينامون عليها
لكنهم ما زالوا أغنياء
إن الشعب يفتقر ويسستعبد
عندما يسلب اللسان
الذي تركه له الأجداد
وعندها يضيع إلى الأبد
نسرد هذا في يوم اللغة العربية ... الفارس الليبي